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O estudo examina o pagamento desempenho-baseado para professores

O pagamento do desempenho do professor é um tópico freqüentemente discutido e controverso entre o jardim de infância através dos educadores 12th-grade. Os resultados recentes por professores de economia na universidade de Missouri-Colômbia e de universidade de Vanderbilt sugerem que os estados e os distritos escolares nos Estados Unidos comecem a desenvolver os programas que examinam os efeitos de lig o pagamento do professor à realização do estudante.

O estudo era um esforço colaborador entre Michael J. Podgursky, professor de economia na faculdade de Mizzou das artes e da ciência, e Matthew G. Springer, professor adjunto da pesquisa da política de interesse público e da instrução na faculdade de Peabody de Vanderbilt. Os investigadores critiqued os estudos previamente publicados que avaliaram a eficácia do distrito escolar e de sistemas state-sponsored do pagamento de mérito durante todo os Estados Unidos, assim como programas em Israel, em África e no Reino Unido. Encontraram que a realização do estudante melhorou na maior parte quando os professores receberam incentivos financeiros.

Em conseqüência, os distritos escolares devem pelo menos considerar a idéia, Podgursky disse, experimentando com os sistemas desempenho-baseados, quais exigem a flexibilidade e se tornam somente eficazes com “experimental e o erro.”

“Nós não podemos dizer, `fazemos isto; ou esta é a maneira direita de fazê-la,'” disse. “Entretanto, o preponderance da evidência, quando você olha uma variedade de fontes, incluindo o número limitado de avaliações e a evidência nós temos na variação da eficácia do professor, sugerimos que seja que realmente algo os distritos escolares devem explorar ou pilotar. Cada das avaliações foi virtualmente positiva. Todos sugerem que haja uma resposta positiva nos termos de medidas do resultado - incluir pontuações.”

A posição de Podgursky e de Springer difere dos oponentes que discutem que ao contrário das vendas por um vendedor ou das horas faturáveis para um advogado, o desempenho do professor não pode ser medido ou monitorado ou, que os incentivos conduzem à competição e aos menos trabalhos de equipa por professores.

Tradicional, o pagamento do professor é baseado em uma programação do salário - anos de nível da experiência e da instrução. Por todo o país, há aproximadamente 3.1 milhão professores. Podgursky e Springer disseram as despesas atuais dos aumentos do sistema do salário sem realização diretamente de impato do estudante. No estudo, e Springer advogam distritos escolares para emular os empregadores do setor privado que “compreender que as políticas estratégicas do pagamento são uma alavanca muito importante em levantar o desempenho firme.” Disseram a longo prazo, os sistemas do pagamento de mérito conduzem ao sucesso - para professores e estudantes igualmente.

“O sistema não é passivo; a evidência sugere certamente quando você oferece incentivos, você é provável começ melhores resultados,” Podgursky disse. “Sugere que os atores respondam aos incentivos.”

O estudo, do “pagamento do desempenho professor: Uma revisão,” será publicada na introdução de setembro do jornal da análise e da gerência de política.

 
 
 
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