Harila-Saari do hospital da universidade de Oulu e os colegas estudaram o betweem carregado 371 pacientes 1974 e 1986, que teve um diagnóstico da leucemia antes da idade de 16 anos. As caraterísticas de cada paciente anterior da leucemia foram combinadas a cinco “controles,” um grupo da comparação sem uma história do cancro.

As comparações foram feitas baseado em nonos relatórios da escola de classe para classes médias totais e em classes para a língua, a língua estrangeira, a matemática e a instrução física.

Nos pacientes que foram tratados com a quimioterapia sozinha, simplesmente as meninas que foram diagnosticadas com a doença antes da idade de 7 anos tiveram umas mais baixas marcas do que os controles, e a diferença, disse Harila-Saari, era “razoavelmente modesto.”

As crianças que se submeteram à radiação craniana tiveram umas mais baixas marcas do que controles. Meninas que se submeteram a este procedimento quando particular os jovens mostraram a grande diferença dos controles nas contagens na língua estrangeira.

Totais, os resultados são um relevo “a respeito dos efeitos secundários cognitivos da quimioterapia sozinho nas crianças com leucemia,” Dr. continuado Harila-Saari.

“Quase todas as crianças com leucemia terminaram a instrução primária,” adicionou “e conseguiu uma fundação contínua para mais educar. A instrução foi fornecida para todas as crianças com a leucemia quando foram hospitalizados ou em casa, mas nao capaz de ir à escola. O ensino corretivo e a sustentação para o trabalho da escola estavam prontamente - disponíveis.”

Os resultados, Harila-Saari concluíram, “incentivam o arranjo destes tipos de serviços para todas as crianças com leucemia.”

FONTE: Jornal da oncologia clínica, 10 de agosto de 2007.

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