子供の近隣は彼らの開発の重要な役割を担う、けれどもそれらの近隣の特徴が幼児にいかにについて影響を与えるか少しは知られている。 既存の研究はことを貧困地域で生きている学校に入るときであって下さいと行動および感情的な難しさのより大きい危険に問題子供提案する。 この調査は既存の証拠を越えてそれらの特徴が親および子供の福利にいかに関連しているか近隣の特徴を探検することを行き。

調査はカナダの子供の全国的に典型からの3,528人の幼稚園児を検査した。 具体的には、研究者は例えば近隣の結合のような特徴、か隣人間の信頼の感覚、および構成連帯感を見た(コミュニティ問題か問題に演説するために居住者が集まることができるかどうか)。 彼らはまた家族がいかに作用する、および育てる行動見たか母のような家族の要因を」読書および訓練のような精神衛生そして。 そして彼らは子供のことばによる能力を測定し、彼らの親が彼らの子供の行動をいかに評価したか査定した。

研究者は、それから貧困地域により少ない近隣の結合または相互信頼があることが、関連付けることができる分った親およびより大きい家族の機能障害の悪い精神衛生と。 なお、これらの要因はより少なく一貫した、刑罰に育てることの見つけられる調査と関連付けられる。 刑罰に育てることは子供の行動問題のより大きい発生と関連付けられる。 貧困地域に住んでいる家族はまた彼らの子供に家庭で読んでがまずなく彼らの親によってに読まれない子供はことばによる能力のテストのより低いスコアを持っている。

「不利な近隣の生存の影響が近隣および家族の両方メカニズムを通して影響を出すことをこの調査からの調査結果」、は示すKohenに従って。 「物理的そして彼らの隣人を信頼する安全な近隣で感情的に健康、生きている親からの児童手当。 これらの調査結果の含意間にある子供および彼らの家族の健康な開発のための読み書き能力の活動そして育てる行動を促進するcommunity-based率先は」。

調査はカナダの社会科学そして人間性の研究委員会によって、一部には、資金を供給された。

、Vol. 79児童の発育から要約されるの問題1の近隣の不利な点: Kohen、DE (統計量カナダおよびオタワの大学)、Leventhall、T (ジョーンズ・ホプキンス大学が付いている房大学、以前)、Dahinten、対(ブリティッシュ・コロンビアの大学)、およびMcIntoshのCN (統計量カナダ)著幼児のための効果の細道。 版権2008児童の発育、株式会社の研究のための社会。 複製権所有。