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Gli scienziati del Uc Irvine rivelano “il fronte„ di nuova memoria

Lo studio di innovazione inoltre collega l'apprendimento ad un processo chimico specifico in cellule cerebrali

Irvine, California, 24 luglio 2007

Un sogno di cento anni dei neuroscenziati per prevedere una memoria è stato compiuto, come Università di California, ricercatori di Irvine, usando le tecniche microscopiche recentemente di sviluppo, ha bloccato le immagini principianti dei cambiamenti nei collegamenti della cellula cerebrale che seguono una forma comune di apprendimento.

Dettagliato nell'odierna edizione del giornale della neuroscienza, lo studio indica che i collegamenti sinaptici in una regione cervelli di ratti' critici all'apprendimento deformano quando i roditori imparano traversare un nuovo, ambiente complesso. A loro volta, quando le droghe sono amministrate che ostruiscono questi cambiamenti, i ratti non imparano, confermando il ruolo che essenziale il cambiamento di figura svolge nella produzione della memoria stabile.

“Questo è la prima volta chiunque ha veduto il substrato fisico, il fronte del `,' della memoria recentemente messa. Abbiamo rimosso una transenna che è sembrato una volta insormontabile,„ abbiamo detto Gary Lynch, professore della psichiatria e del comportamento umano a Uc Irvine e un capo di uno dei due gruppi di ricerca coinvolgere negli studi.

I nuovi esperimenti del comportamento hanno seguito una serie di scoperte recenti dal gruppo del Uc Irvine riguardo ai cambiamenti sinaptici responsabili di potenziamento a lungo termine (LTP), un effetto fisiologico strettamente connesso ad immagazzinaggio di memoria. Quegli studi hanno usato le fette del cervello dai ratti, vivo effettuato negli alloggiamenti sperimentali, per identificare gli indicatori chimici per le sinapsi che recentemente avévano avvertito l'effetto di LTP. Il nuovo studio ha usato gli animali vivi.

Funzionando con le tecniche microscopiche avanzate ha denominato la microscopia ristoratrice di deconvolution, la squadra del Uc Irvine ha trovato che gli indicatori LTP-relativi compaiono durante l'apprendimento ed è associata con le sinapsi ampliate nell'ippocampo. Poiché il formato di una sinapsi si riferisce alla relativa efficacia nei messaggi di trasmissione fra i neuroni, i nuovi risultati indicano che imparare migliora la comunicazione fra i gruppi particolari di cellule cerebrali.

I risultati aprono la strada per uno di grandi obiettivi delle scienze biologiche: tracciato della distribuzione della memoria attraverso le regioni del cervello. La ricerca per la posizione delle tracce di memoria, o “engrammi„ come sono denominate spesso, ricercatori preoccupati per gran parte del ventesimo secolo ma venuto a mancare perché non ci era senso etichettare le sinapsi modificate dall'apprendimento recente. I risultati nuovi dagli studi del Uc Irvine eliminano questo ostacolo.

I ricercatori del Uc Irvine presto installeranno un consorzio dei laboratori diretti a produrre i primi programmi della memoria.

Vadim Fedulov, Christopher S. Rex, Danielle A. Simmons e scorticatura della Christine M. di Uc Irvine e di Linda Palmer dell'università del Carnegie Mellon, anche lavorato a questo studio, che ha ricevuto il supporto dagli istituti della sanità nazionali.

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