Amerikanischer Psychologe ist das Fahnenjournal der amerikanischen psychologischen Verbindung, und Nash ist der erste UT Professor, zum eines unabhängig eingereichten Forschungsartikels in diesem einflussreichen Schauplatz zu veröffentlichen, obwohl andere Verbindungsforcereports und -kommentare veröffentlicht haben.
Historisch, hat es einen Riss zwischen Klinikern und Forschern gegeben über, wie man Psychotherapie studiert. Forscher weisen häufig Fallreports von den Klinikern zurück, wie nicht wissenschaftlich gültig. Kliniker sorgen einerseits, sich dass die meiste Laborforschung gerade nicht auf ihre tägliche Praxis anwendbar ist-, weil sie in einer in hohem Grade kontrollierten Umwelt stattfindet -- ein das nicht reflektiert, wie Psychotherapie in der tatsächlichen Praxis erfolgt ist.
Nash und seine Mitverfasser breiten aus, was sie einen „Führer des Benutzers“ nennen auf, wie übende Psychologen Techniken der wissenschaftlichen Forschung an ihrer Alltagsarbeit anwenden können. Die Autoren beschreiben eine Forschungsmethode, die als der case-based Zeitreihenentwurf bekannt ist, der an einen oder gerade einigen Patienten angewendet werden kann.
Im Wesentlichen bezieht der Zeitfolgeentwurf mit ein, die Symptome des Patienten aufzuspüren sehr, nah bevor er Behandlung, während und nachdem er, und dann fachkundige statistische Analysen, um zu ermitteln angewendet hat, ob es zuverlässige Verbesserung gibt.
„[Zeitreihen] Studien können mit Ausgaben sprechen, die die traditionellen randomisierten Studien nicht können,“ Nash sagten und „diese Studien addieren, können aufdecken nicht, gerade ob ein Patient während der Behandlung verbessert, aber wie die Verbesserung ausbreitet im Laufe der Zeit.“
Die Zeitfolgeannäherung ist jetzt ein Routineteil des Behandlungprotokolls in der UT Psychologie-Klinik und stellt laufende Informationen auf bereit, wie Patienten weiterkommen und was gut funktioniert.
Addiertes Nash: „Hoffnungsvoll, beschleunigt die Nutzbarmachung von Zeitfolgemethodenlehren neben Großgruppe Laborentwürfen den Fortschritt, den wir bilden, wenn wir verstehen, wie man kümmert besseres um unseren Patienten.“ |
