El estudio fue conducido por los investigadores en la universidad de Indiana y la universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. Se publica en enero la aplicación de febrero de 2008 el desarrollo de niño del diario.

Los niños seguidos investigadores que participan en el instituto nacional de saludes infantiles y el estudio humano del desarrollo (NICHD) del cuidado de niños temprano del nacimiento al primer grado. Las 1.364 familias vinieron a partir de 10 áreas geográficas en los Estados Unidos e incluyeron a las minorías étnicas (el 24 por ciento) y a madres solteras (el 14 por ciento).

Cuando los niños eran seis meses, sus madres completaron un cuestionario en temperamento de sus bebés'. Los niños que no respondieron bien a las nuevas situaciones y a la gente, eran muy activos, tenían emociones intensas, gritados mucho, y no se adaptaron bien fueron clasificados como teniendo temperamentos difíciles. Los investigadores observaron madres a age-appropriate el' parenting (específicamente, las madres' calor y control) de seis veces de la infancia al primer grado.

Cuando los niños alcanzaron el primer grado, sus profesores completaron los cuestionarios en el ajuste a la escuela de los niños, incluyendo su capacidad académica; habilidades sociales tales como cooperación, aserción, y autodominio; y relaciones con los profesores y los pares.

Los resultados del estudio apoyan la noción que los niños pueden variar el grado a el cual sus sistemas nerviosos son sensibles a la entrada de su ambiente circundante, con niños más sensibles más probablemente para tener dificultades, según los investigadores. Debido a sus sistemas nerviosos más sensibles, los niños que tienen más difícil los temperamentos pueden ser más probables ser irritables y gritar más con frecuencia. Pero estos niños también pueden ser afectados más positivamente por parenting excelente y ser dañados más por parenting pobre. Y por esta razón, la calidad de parenting reciben pueden significar más para el desarrollo de estos niños que para otros niños.

“Este estudio puede tener implicaciones importantes para la intervención temprana, en que la identificación con anticipación del temperamento difícil durante infancia puede ayudar más con eficacia al plan y ejecutar intervenciones,” según Stright. “Por ejemplo, los médicos pueden identificar a los padres que perciben a sus niños como temperamental difíciles en infancia y refieren a estos padres para los servicios de apoyo.

“Los resultados también proporcionan la ayuda para los padres de niños difíciles. Estos niños pueden agotar y frustrar a sus padres, pero con parenting de alta calidad, estos niños pueden hacer lo más académicamente posible los estudiantes competentes y social expertos del primer grado, comparado a los niños que son más fáciles de parent.”

La colección de datos para el estudio fue financiada por NICHD.

Resumido del desarrollo de niño, el vol. 79, edición 1, temperamento infantil modera relaciones entre Parenting maternal en niñez temprana y el ajuste de los niños en el primer grado de Stright, AD (universidad de Indiana), Gallagher, kc (universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill), y Kelley, K (universidad de Indiana). Derechos reservados 2008 la sociedad para la investigación en Child Development, Inc. todos los derechos reservados.