Los investigadores encontraron que, mientras que la gente con ASD jugó al juego iguales que controles normales, el patrón de la actividad en su corteza del cingulate indicó una opinión disminuida de sí mismos en una interacción social. La anormalidad se presentó en el punto supuesto del “uno mismo” en el juego, donde decidían cuánto para invertir, y sus cerebros representaban así el intento social de sus propios comportamientos.

El patrón de la actividad considerado en gente con ASD durante el juego se asemejó al patrón considerado en gente normal cuando jugaron contra una computadora, en la ausencia de un interlocutor social, observó a investigadores.

Los investigadores concluyeron que su capacidad de cuantificar actividad del cerebro en gente con ASD “puede servir como herramienta de diagnóstico, identifican subtipos del autismo, o se utilicen para buscar covariates en bases de datos genéticas.” Escribieron que “los actuales datos sugieren que un análisis cuantitativo de respuestas de los nervios en las tareas tan simples como la observación del vídeo pueda estar de diagnóstico y de utilidad terapéutica.” Sugirieron que las medidas que desarrollaron se podrían utilizar en terapia para aumentar la capacidad de la gente con ASD de representarse en interacciones sociales.

En una inspección previo en la misma aplicación la neurona, Chris y el Uta Frith escribieron, “esto es un resultado emocionante porque sugiere que algunos mecanismos de la interacción social estén intactos en estos casos de alto-funcionamiento. ¿Cuál es la diferencia crítica entre la fase del uno mismo y la otra fase? Creemos que la distinción simple del uno mismo contra otro no es adecuada.

“Implica mentalizing higher-order: usted cuida lo que piensa otra persona en usted, e incluso lo fomenta, usted cuida que la otra persona le confía en. Usted no haría esto al jugar contra una computadora. En autismo no hay diferencia,” escribió el Friths, que está en la Universidad Londres.

Los investigadores incluyen la perla H. Chiu, universidad de Baylor de la medicina, Houston, TX; M. Amin Kayali, universidad de Baylor de la medicina, Houston, TX; Kenneth T. Kishida, universidad de Baylor de la medicina, Houston, TX; Damon Tomlin, universidad de Baylor de la medicina, Houston, TX; Laura G. Klinger, departamento de la psicología, universidad de Alabama, Tuscaloosa, AL; Marcar R. Klinger, departamento de la psicología, universidad de Alabama, Tuscaloosa, AL; y el P. leyó Montague, universidad de Baylor de la medicina, Houston, TX.