De buurten van kinderen spelen een belangrijke rol in hun ontwikkeling, nog is weinig gekend over hoe de kenmerken van die buurten jonge kinderen beïnvloeden. Het bestaande onderzoek brengt naar voren dat de kinderen die in slechte buurten leven op groter risico van problemen wanneer het ingaan van school en van gedrags en emotionele moeilijkheden zijn. Deze studie gaat verder dan het bestaande bewijsmateriaal om kenmerken van buurten te onderzoeken en hoe die kenmerken op het welzijn van ouders en kinderen betrekking hebben.

De studie onderzocht 3.528 kleuters van een nationaal representatieve steekproef van Canadese kinderen. Specifiek, bekeken de onderzoekers kenmerken zoals buurtsamenhang, of de betekenis van vertrouwen onder buren, en de betekenis van communautaire organisatie (al dan niet de ingezetenen kunnen bijeenkomen om communautaire kwesties of problemen te behandelen, bijvoorbeeld). Zij bekeken ook familiefactoren zoals moeders' geestelijke gezondheid en hoe de families, en parenting gedrag zoals lezing en discipline functioneren. En zij maten de mondelinge capaciteit van de kinderen en beoordeelden hoe hun ouders het gedrag van hun kinderen schatten.

De onderzoekers vonden dat er minder buurtsamenhang of wederzijds vertrouwen in slechte buurten zijn, die, beurtelings, kunnen met slechtere geestelijke gezondheid in ouders en grotere familiedysfunctie worden geassoci?ërd. Voorts worden deze factoren geassoci?ërd met minder het verenigbare en meer bestraffende parenting, de gevonden studie. Het bestraffende parenting wordt geassoci?ërd met een grotere weerslag van gedragsproblemen in kinderen. De families die in slechte buurten leven ook zullen minder waarschijnlijk aan hun kinderen thuis lezen, en de kinderen die niet aan door hun ouders worden gelezen hebben lagere scores op tests van mondelinge capaciteit.

De „bevindingen van deze studie tonen aan dat het effect van het leven in een benadeelde buurt zijn invloed door zowel buurt als familiemechanismen,“ volgens Kohen uitoefent. De „kinderen profiteren van ouders die en emotioneel in veilige buurten fysisch gezond en levend zijn waar zij op hun buren vertrouwen. Onder de implicaties van deze bevindingen zijn de initiatieven van communautaire aard om geletterdheidsactiviteiten en parenting gedrag voor de gezonde ontwikkeling van kinderen en hun families te bevorderen.“

De studie werd gefinancierd, voor een deel, door de de Sociale wetenschappen en Raad voor Onderzoek van Menswetenschappen Van Canada.

Samengevat van Ontwikkeling van het Kind, Volume 79, Kwestie 1, het Nadeel van de Buurt: Wegen van Gevolgen voor Jonge Kinderen door Kohen, DE (Statistieken Canada en Universiteit van Ottawa), Leventhall, T (de Universiteit van Bosjes, vroeger met de Universiteit van Johns Hopkins), Dahinten, VERSUS (Universiteit van Brits Colombia), en McIntosh, CN (Statistieken Canada). Auteursrecht 2008 de Maatschappij voor Onderzoek naar Ontwikkeling van het Kind, Inc. Alle voorgebe*houde rechten.