Toen de kinderen 4 jaar en 4 maanden oud waren, namen de onderzoekers waar hoe de kinderen antwoordden toen zij werden verteld om iets niet te doen door een ouder toen de ouder toen de ruimte verliet. Zij namen ook waar hoe de kleuters op taken deden die zelf-verordening-geduld, overleg, terughoudendheid, en rijpheid van impuls-zulke zoals wordt gevraagd verzochten om een reepje van suikergoed in hun monden te houden zonder het te eten.

De studie vond dat de kinderen die een dichte, positieve, wederkerige, en wederzijds ontvankelijke verhouding met hun moeders in de eerste twee jaar van hun leven veel beter in zowel eerbied-antwoordt aan hun moeders' verzoeken hadden ontwikkeld om iets niet te doen als het regelen van hun eigen gedrag --dan kinderen die dergelijke banden niet hadden ontwikkeld.

De onderzoekers onderzochten ook hoe het wederzijds ontvankelijke verband tussen moeders en kinderen werkte. Wanneer de moeders en de babys deze nabijheid in de eerste twee jaar ontwikkelen, te hoeven de gevonden studie, moeders om geen krachtige discipline later te gebruiken om hun kinderen ertoe te brengen om te doen wat zij vragen en zich van ander gedrag onthouden. En beurtelings, leidt de subtiele controle namens de moeders beter, volgzamer, en meer self-regulated gedrag wanneer de kinderen op peuterleeftijd zijn.

Sommige van deze bevindingen waren gelijkaardig voor vaders en kinderen. Het wederzijds ontvankelijke, positieve verband tussen vaders en kinderen in eerste twee -jarig bestaan werd ook geassoci?ërd met de betere prestaties van kinderen in taken die zelfregeling verzochten toen de kinderen 4 en een half waren. Nochtans, in tegenstelling tot moeders en kinderen, waren de redenen voor de vader-kind verbinding minder duidelijk. Het verband tussen vaders en kinderen is in het algemeen bestudeerd veel minder dan die tussen moeders en kinderen, en meer onderzoek is nodig om hun dynamica te begrijpen.

De „meeste ouders weten dat wanneer zij met hun zuigeling en jonge peuter in wisselwerking staan, zij belangrijke fundamenten voor de toekomstige ontwikkeling van het kind,“ volgens Professor Grazyna Kochanska, Stuit van OntwikkelingsPsychologie bij de Universiteit van Iowa en de hoofdauteur van de studie leggen. „Hebben wij nu een beter inzicht in wat dat werkelijk betekent. Uw investering in de bouw van een wederzijds ontvankelijke, positieve, dichte verhouding vroeg zal aanzienlijke uitbetaling verscheidene later jaren.“ produceren

De studie werd gefinancierd, voor een deel, door het Nationale Instituut van Geestelijke Gezondheid.

Samengevat van de Ontwikkeling van het Kind, Volume 79, van Kwestie 1, moeder-Kind en vader-Kind wederzijds Ontvankelijke Richtlijn in de de Eerste Twee Jaar en Resultaten van Kinderen op PeuterLeeftijd: Mechanismen van Invloed, door Kochanska, G, Aksan, N, Prisco, RT, en Adams, EE (Universiteit van Iowa). Auteursrecht 2008 de Maatschappij voor Onderzoek naar Ontwikkeling van het Kind, Inc. Alle voorgebe*houde rechten.