Dit vindingrijke vertrouwen onder tienerjaren overspant etnisch groepen en geslacht: Ongeveer gelooft drie kwart Aziatische tienerjaren (73 percenten) en Spaanse tienerjaren (75 percenten) zij iets konden uitvinden om het natuurlijke milieu te beschermen en te herstellen. Bovendien ongeveer delen tweederden Afrikaans-Amerikaanse tienerjaren (61 percenten), de Kaukasische tienerjaren (64 percenten) en de tienermeisjes (64 percenten) dit geloof.
„De tienerjaren van vandaag erven de milieuuitdagingen van onze maatschappij, zo hun vertrouwen en het optimisme dat de problemen oplosbaar zijn is belovend en opwekkend,“ bovengenoemde Josh Schuler, uitvoerende directeur van het lemelson-MIT- Programma, een organisatie zonder winstbejag bij het Instituut van Massachusetts van Technologie de waarvan opdracht eminente uitvinders moet erkennen, duurzame nieuwe oplossingen aanmoedigen aan real-world problemen, en jonge mensen toelaten en inspireren om het creatieve leven en carrières door uitvinding na te streven. „Nochtans, zijn wij onze jeugd de hulpmiddelen verschuldigd die zij zal moeten om deze uitdagingen oplossen.“
De index van de Uitvinding lemelson-MIT vond dat meer dan de helft Amerikaanse tienerjaren (59 percenten) niet gelooft hun middelbare school hen voldoende op een carrière in technologie en techniek voorbereidt. De ongelijkheid wordt meer onder sommige die groepen uitgesproken historisch op deze gebieden worden ondervertegenwoordigd. Bijna geloven tweederden Afrikaans-Amerikaanse tienerjaren (64 percenten) en de tienermeisjes (67 percenten) zij niet in school voor deze carrières worden voorbereid.
„Leren uit te vinden is werkelijk geen verschillend dan lerend om een touchdownpas te werpen of de trombone te spelen,“ bovengenoemde Schuler, opmerkend dat 40 percent van de tienerjaren die in hun capaciteit zekerst zijn uit te vinden most likely is te geloven hun middelbare school hen op een carrière in technologie of techniek voorbereidt. „Het neemt praktijk. De studenten hebben de kans nodig om hun handen vuil te krijgen en uit te vinden,“ hij zei. „In het algemeen, zijn er niet genoeg `lerend door' het plaatsvinden in de middelbare scholen van vandaag te doen, en ons onderzoek vond dat de studenten dit.“ erkennen
Een overgrote meerderheid van tienerjaren (79 percenten) gelooft er waarde in hands-on, op project-gebaseerde wetenschap, technologie, techniek en math (STAM) onderwijs en het leren in middelbare school is. Het zelfde percentage tienerjaren gelooft ook meer financiering voor deze soorten programma's nodig is.
De „steun voor nieuwe benaderingen in het onderwijs van de STAM moet vanaf de bovenkant beginnen,“ toegevoegde Schuler, opmerkend dat de Index van de Uitvinding lemelson-MIT vond dat bijna één derde Amerikaanse volwassenen (30 percenten) een presidentiële kandidaat niet konden identificeren die zij vinden het meest efficiënte plan voor het verbeteren van dit type van onderwijs in middelbare scholen heeft. De vaardigheid van „onze natie in het onderwijs van de STAM is een belangrijke kwestie aan een overweldigende meerderheid van mensen - 94 percent van volwassenen en 80 percent van tienerjaren geloven de V.S. bekwamer moeten zijn. Aangezien wij een verkiezingsjaar ingaan, hopen wij om verhoogde aandacht en duidelijkheid aan kandidaten rond deze kwesties te merken.“
In een era die van strakkere schoolbegrotingen en grotere nadruk op gestandaardiseerde tests, het ervarings leren toevoegen kunnen de kansen aan middelbare schoolwetenschap en math de cursussen ontmoedigend schijnen. Nochtans, kunnen de de gevestigde programma's en buitenkanttoelage financiering helpen formeel klaslokaalonderwijs aanvullen en de studentenkansen bieden om hun handboek lerend op de echte wereld toe te passen. Lemelson-MIT InvenTeams (www.inventeams.org), bijvoorbeeld, biedt toelagen tot $10.000 voor teams van middelbare schoolstudenten en hun leraren aan om een probleem te identificeren en een technologische oplossing uit te vinden aan het.
###
ONGEVEER HET LEMELSON-MIT- PROGRAMMA Het lemelson-MIT- Programma erkent eminente uitvinders, moedigt duurzame nieuwe oplossingen aan real-world problemen aan, en laat en inspireert jonge mensen toe om het creatieve leven en carrières door uitvinding na te streven.
Jerome H. Lemelson, één van de vruchtbaarste uitvinders van de wereld, en zijn vrouw Dorothy richtte het lemelson-MIT- Programma bij het Instituut van Massachusetts van Technologie in 1994 op. Het wordt gefinancierd door de Lemelson Stichting, een filantropie die en uitvinders en ondernemers viert steunt om het sociale en economische leven in de V.S. en de ontwikkelingslanden te versterken. Meer informatie over het lemelson-MIT- Programma is online in http://web.mit.edu/invent/.
De Nota van de redacteur: Gelieve te verwijzen naar het onderzoek als Index van de Uitvinding lemelson-MIT.
Het volwassen onderzoek van de Index van de Uitvinding lemelson-MIT van 2008 werd uitgevoerd in het Bedrijf van het Onderzoek van het Advies - de VerzamelStudie van de Caravan vanaf 13-16 December, 2007. Een nationaal representatieve steekproef van 1.013 volwassenen werd gebruikt. De foutenmarge was +/- 3.2 percenten voor volwassenen. Het de tieneronderzoek werd van de Index van de Uitvinding lemelson-MIT van 2008 uitgevoerd in de studie van de INSIDERS van het Wekelijkse Onderzoek van de Lezer vanaf 14-16 December, 2007. Een nationaal representatieve steekproef van 1.004 tienerjaren werd gebruikt. De foutenmarge was +/- 3.1 percenten voor tienerjaren. |
