Voor de experimenten, werd een paar muizen - één mannetje, één wijfje - gehouden in één kooi en vijf „indringer“ muizen werden gehouden in een afzonderlijke kooi. De vrouwelijke muis werd tijdelijk verwijderd, en een indringermuis werd geïntroduceerdd in zijn plaats, die een agressieve reactie teweegbrengen door de „huis“ mannelijke muis. Het agressieve gedrag omvatte staartrammelaar, zijdelings een het agressieve houding, in dozen doen en bijten.
De huismuis werd toen opgeleid om een doel met zijn neus te porren om de indringer ertoe te brengen om terug te keren, op welk punt het opnieuw zich agressief naar het gedroeg. De huismuis porde constant de trekker, die één keer per dag werd voorgesteld, wijzend op het de agressieve ontmoeting met de indringer als beloning ervoer.
De zelfde huismuizen werden toen behandeld met een drug die hun dopamine receptoren onderdrukte. Na deze behandeling, verminderden zij de frequentie waarmee zij de ingang van de indringer aanspoorden.
In een afzonderlijk experiment, werden de muizen opnieuw behandeld met de dopamine receptorontstoringsapparaten en hun bewegingen in een open kooi werden waargenomen. Zij toonden geen significante veranderingen in algemene beweging in vergelijking met tijden toen zij niet de drugs hadden ontvangen. Dit werd gedaan aantonen dat hun verminderde agressie in het vorige experiment niet door algemene lethargie in antwoord op de drug, een probleem werd veroorzaakt dat vorige experimenten had verward.
De experimenten Vanderbilt zijn de eerste om een verband tussen gedrag en de activiteit van dopamine receptoren in antwoord op een agressieve gebeurtenis aan te tonen.
„Wij leerden van deze experimenten dat een individu alleen een agressieve ontmoeting omdat zij een veelbelovende sensatie van het ervaren,“ bovengenoemde Kennedy opzettelijk zal uitzoeken. „Dit toont voor het eerst aan dat de agressie, op zijn, motiveert, en dat bekende positieve bekrachtigerdopamine een kritieke rol.“ speelt
Kennedy is stoel van de Universiteit van Peabody van Vanderbilt van onderwijs en het speciale onderwijsafdeling van de menselijke ontwikkeling, die constant als hoogste speciaal onderwijsprogramma in de natie wordt gerangschikt. Hij is ook directeur van het Centrum van Vanderbilt Kennedy voor Onderzoek van de Kliniek van de Analyse van het Gedrag van de Menselijke Ontwikkeling.
Couppis leidde haar onderzoek naar toetreding met het Instituut van Hersenen Vanderbilt. Zij wordt ook aangesloten met het Centrum van Vanderbilt Kennedy voor Onderzoek bij de Menselijke Ontwikkeling en het Centrum Vanderbilt voor Integratie en Cognitieve Neurologie.
Het onderzoek werd gesteund door een Toelage van de Ontdekking van Universiteit Vanderbilt. |
