Al principio del estudio, los participantes se relajaron reservado por siete minutos mientras que sus electroencefalogramas (EEGs) fueron registrados para demostrar su actividad del cerebro. No dieron los participantes ninguna tarea de realizarse y dicho podrían pensar de lo que quisieron. Más adelante, les pidieron solucionar una serie de anagramas - las letras revueltas que se pueden cambiar para formar palabras [MPXAELE = EJEMPLO]. Éstos se pueden solucionar por deliberadamente y metódicamente probando diversas combinaciones de letra, o pueden ser solucionadas con una penetración o un “Aha repentina!” en cuál hace estallar la solución en conocimiento. Después de cada solución acertada, los participantes indicaron de qué manera había venido la solución a ellos.

Entonces dividieron a los participantes en dos grupos - los que divulgaron solucionar los problemas sobre todo por la penetración repentina, y los que divulgaron solucionar los problemas más metódicamente - y actividad del cerebro del reclinar-estado para estos grupos fue comparado. Según lo predicho, los dos grupos exhibieron llamativo diversos patrones de la actividad del cerebro durante el periodo de descanso al principio del experimento - antes de que supieran que tendrían que solucionar problemas o aún supieran sobre cuáles era el estudio.

Una diferencia era que los disolventes creativos exhibieron mayor actividad en varias regiones del hemisferio correcto. La investigación anterior ha sugerido que el hemisferio correcto del cerebro desempeña un papel especial en solucionar problemas con la penetración creativa, probablemente debido a la implicación del derecho-hemisferio en el proceso de asociaciones flojas o “alejadas” entre los elementos de un problema, que se entiende para ser un componente importante del pensamiento creativo. El estudio actual demuestra que la mayor actividad del derecho-hemisferio ocurre incluso durante un estado de “reclinación” en ésos con una tendencia a solucionar problemas por la penetración creativa. Esto que encuentra sugiere que incluso el pensamiento espontáneo de individuos creativos, por ejemplo en sus ensueños, contiene asociaciones más alejadas.

En segundo lugar, los disolventes creativos y metódicos exhibieron diversa actividad en las áreas del cerebro que procesan la información visual. El patrón de la “alfa” y de ondas cerebrales “beta” en disolventes creativos era constante con difuso algo que la atención visual enfocada. ¡Esto puede permitir que los individuos creativos muestreen amplio el ambiente para las experiencias que pueden accionar asociaciones alejadas para producir un Aha! Momento. Por ejemplo, una ojeada de un anuncio en una cartelera o una palabra hablada en una conversación oída por casualidad podría chispear una asociación que ésa lleva a una solución. En cambio, la atención enfocada de disolventes metódicos reduce su factor de distracción, permitiendo que solucionen con eficacia los problemas para los cuales la estrategia de solución se sabe ya, como sería el caso para balancear un talonario de cheques o cocer al horno una torta usando una receta sabida.

Así, el nuevo estudio demuestra que las diferencias básicas en actividad del cerebro entre los disolventes de problema creativos y metódicos existen y son evidentes incluso cuando estos individuos no están trabajando en un problema. Según Kounios, la “solución de problemas, es creativo o metódico, no comienza de rasguño cuando una persona comienza a trabajar en un problema. Su cerebro-estado preexistente predispone a persona para utilizar una estrategia creativa o metódica.”

Además de contribuir al conocimiento actual sobre la base de los nervios de la creatividad, este estudio sugiere el desarrollo posible de las nuevas técnicas de proyección de imagen de cerebro para determinar el potencial para el pensamiento creativo, y para determinar la eficacia de los métodos para entrenar a individuos para pensar creativo.

Kounios, J., mancha, J.I., verde, D.L., Payne, L., Stevenson, J.L., Bowden, M., y Jung- Beeman, M. (2008). Los orígenes de la penetración en actividad del cerebro del reclinar-estado. Neuropsychologia, 46, 281-291.

Ver también:

Jung-Beeman, M., Bowden, E.M., Haberman, J., Frymiare, J.L., Arambel-Liu, S., Greenblatt, R., Reber, P.J., y Kounios, J. (2004). Actividad de los nervios cuando la gente soluciona problemas verbales con la penetración. Biología de PLoS, 2, 500-510.

Kounios, J., Frymiare, J.L., Bowden, E.M., mancha, J.I., Subramaniam, K., Parrish, T.B., y Jung-Beeman, M.J. (2006). La mente preparada: La actividad de los nervios antes de la presentación del problema predice la solución subsecuente por la penetración repentina. Ciencia psicologica, 17, 882-890.