Para los experimentos, un par de ratones - un varón, una hembra - fue mantenido una jaula y cinco ratones del “intruso” fue mantenido una jaula separada. El ratón femenino fue quitado temporalmente, y un ratón del intruso fue introducido en su lugar, accionando una respuesta agresiva por el ratón macho “casero”. El comportamiento agresivo incluyó traqueteo de la cola, una postura oblicua agresiva, el boxeo y morder.
El ratón casero entonces fue entrenado para empujar una blanco con su nariz para conseguir al intruso volver, en cuyo punto se comportó otra vez agresivamente hacia ella. El ratón casero empujó constantemente el disparador, que fue presentado una vez al día, indicando que experimentó el encuentro agresivo con el intruso como recompensa.
Los mismos ratones caseros entonces fueron tratados con una droga que suprimió sus receptores de la dopamina. Después de este tratamiento, disminuyeron la frecuencia con la cual instigaron a la entrada del intruso.
En un experimento separado, los ratones fueron tratados con los supresores del receptor de la dopamina otra vez y sus movimientos en una jaula abierta fueron observados. No demostraron ninguÌn cambio significativo en el movimiento total comparado las épocas en que no habían recibido las drogas. Esto fue hecha para demostrar que su agresión disminuida en el experimento anterior no fue causada por letargo total en respuesta a la droga, un problema que había confundido experimentos anteriores.
Los experimentos de Vanderbilt son los primeros para demostrar un acoplamiento entre el comportamiento y la actividad de los receptores de la dopamina en respuesta a un acontecimiento agresivo.
“Aprendimos de estos experimentos que un individuo intencionalmente buscará un encuentro agresivo porque experimentan que una sensación rewarding de él,” Kennedy dijo solamente. “Esto demuestra por primera vez que la agresión, en sus la propia, está motivando, y que la dopamina bien conocida del reforzador positivo desempeña un papel crítico.”
Kennedy es silla de la universidad de Peabody de Vanderbilt del departamento de educación especial de la educación y del desarrollo humano, que se alinea constantemente como el programa educativo especial superior en la nación. Él es también director del centro de Vanderbilt Kennedy para la investigación de la clínica del análisis del comportamiento del desarrollo humano.
Couppis condujo su investigación en la afiliación con el instituto del cerebro de Vanderbilt. Ella también se afilía con el centro de Vanderbilt Kennedy para la investigación sobre el desarrollo humano y el centro de Vanderbilt para la neurología integrante y cognoscitiva.
La investigación fue apoyada por un descubrimiento Grant de la universidad de Vanderbilt. |
